About this group

Группа включает аспирантов одноименной научно-исследовательской лаборатории и магистрантов программы "Педагогика дистанционного образовательного взаимодействия" Герценовского Университета

R Педагогические проблемы применения интернет-технологий в образовании

Уважаемы коллеги!
Во время проведения телемоста было замечено, что у нас пересекаются темы магистерских работ. В связи с этим хотим предложить Вам обмениваться информацией, например:
литература,
проведение эксперимента,
методолоические характеристики и пр.
Уважаемые коллеги второго курса: напоминаю, что госэкзамен состоится в четверг, 16 июня в 10 час. Билеты с вопросами к экзамену прилагаю. Я так полагаю, что все они Вам уже известны и хорошо проработаны. Поэтому теперь можете раскидать их между собой так, чтобы Вы могли один из билетов, наиболее близкий Вам по духу, представить достойно, возможно с презентацией по сути вопросов этого билета. Будте готовы к ответу на вопрос, какой литературой Вы пользовались при подготовке этих вопросов, а также -как знание этой проблематики может пригодиться Вам в Вашей практической деятельности. Иными словами, при ответе на вопрос (с использованием подготовленной презентации) Вы должны продемонстрировать:
- знание сути проблемы, затрагиваемой в вопросе
- перечень нормативной и научной...
Уважаемые коллеги (первый курс): экзамен по дисциплине "Теория и технология дистанционного педагогического взаимодействия состоится в четверг, 9 июня в 15.30.
Вопросы к экзамену прилагаю. В билет будет входить два вопроса первый (с 1 по 8) и второй (с 9 по 16). 
Коллеги, предзащита работ выпускников нашей магистратуры — в понедельник, 6 июня в  16 час. Прошу предупредить своих руководителей. Защита — 25-го в 10 утра. Диссертация в электронном виде д.б. передана в деканат за две недели до защиты.
 
Второй курс маг. Дист.пед.
предзащита — 30 мая, 15.30;
гос.экзамен — 16 июня, 15.30;
защита — 25 июня, 10.00
 
Сейчас (по приказу, который еще можно изменить, не не позднее вторника) это выглядит так: Е.Кошевенко. Самостоятельная работа студентов колледжа в условиях дистанционного образования. рец. доц. Комаров В.А. (кафедра акмеологии) Е.Кудряшова. Дистанционный образовательный курс для детей с ограниченными возможностями. (рассм. вариант: Повышение коммуникативной компетенции детей с задержкой психического развития). (рассм. вариант: Дистанционный образовательный курс для детей с задержкой психического развития). рец. доц. Львов Ю.В. (кафедра акмеологии) Е.Мезенцева. Развитие исследовательской компетентности старшеклассников посредством дистанционного образовательного взаимодействия. (вариант: Сопровождение исследовательской деятельности старшеклассников средствами интернет-технологий)...
Можно обсудить)
Маг. диссертация 2008 года (направление - мониторинг)
Это дисс. магистранта 2009 года выпуска (программа - мониторинг)
Наша задача — за неделю составить анкету для старшеклассников, которая позволила бы выяснить, имеется ли в школах города и области категория ребят, для которых предлагаемый механизм «ускорения обучения» интересен как по содержанию, так и по форме предложения. Имеется в виду параллельное с обучением в 10-11 классе дистанционное обучение в бакалавриате Прикладного Университета Остробонии. Если у нас такая цель, то на какие задачи она распадается? Т.е. ЧТО мы должны выяснить? Какие блоки вопросов должны в этой связи составить (для решения каждой из задач)? Какие вопросы должны входить в эти блоки? Жду Ваших соображений.