About this group

Общение в группе направлено на обсуждение природы, условий, средств и закономерностей возникновения и развития педагогических инноваций в образовании

Педагогическая инноватика

Технопарковое (инновационное) мышление как минимум включает в себя два архиважных аспекта: восприятие науки, инновационной деятельности как ценности и терпимое отношение к ее субъектам. 

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» в качестве стратегического приоритета выдвинута задача работы с одаренными детьми. Развитие детских талантов и способностей — важнейшее условие вхождения России в число лидирующих экономик мира. Перед образованием в этой связи встают две ответственные задачи: отбор, поиск одаренных детей и создание необходимых условий для развития творческих способностей. Важнейшим психологическим условием развития творческого потенциала человека эксперты считают создание толерантной социо-культурной среды...
К сожалению, немногие осознают судьбоносность настоящего момента для страны. Глобальные социально-экономические трансформации поставили Россию перед выбором – либо в ближайшее десятилетие мы войдём в число пяти ведущих экономик мира, либо окажемся в клетке «человеческого зоопарка». Там уже обитают в условиях имитационных экономик многие этносы. 
Роль образования в достижении этого стратегического результата трудно переоценить. Не случайно всемирно известный экономист и социолог-футуролог Роберт Райх, выделяя категории людей, которые будут заняты в экономической деятельности, ставит педагогов и функционеров государства на второе место после инноваторов, создающих идеи и доводящих их до массового производства. И только после них идут работники сервиса и специалисты, выполняющие...
Развитие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) создает условия трансформации глобального сообщества в «общество знаний», предъявляя новые требования к работникам всех видов производств. Эти новые требования отражены в хартии ООН «Образование в XXI веке» (2006), обращающей внимание на такие необходимые в наступившем столетии компетентности, как креативность, инновационность, критическое мышление, умение решать проблемы, коммуникативные способности, способность к сотрудничеству, информационно-технологическая грамотность, контекстное обучение.   Перед национальными системами образования ставится новая и ответственная задача — подготовка граждан возникающего на глазах «общества знаний», отличающихся креативным взглядом на мир, способностью эффективно разрешать многообразные...